پیش از این درباره گوناگون‌سازی نوشته‌ام. این بار می‌خواهم درباره فعالیت‌های تک جلسه‌ای بنویسم که آشنایی با آن‌ها دید من را نسبت به طراحی برای کلاس درس تغییر داد. فعالیت‌هایی که معمولاً با نام «روتین‌های ریاضی» در متن های مختلف دیده‌ام.این روتین‌ها،…

پیش از این درباره گوناگون‌سازی نوشته‌ام. این بار می‌خواهم کمی درباره روش‌های گوناگون کردن فعالیت‌های ریاضی بنویسم.

یکی از چالش‌های گوناگون‌سازی این است که هنگام آموزش به کل کلاس چه طور فعالیت‌هایی طراحی کنیم که روی یک مفهوم ریاضی یا…

بسیاری از دانش آموزان و حتی بزرگ‌ترها در درک مفاهیم مرتبط با احتمال مشکل دارند و حتی ممکن است بتوانند مسئله‌ها را با کمک فرمول‌ها حل کنند ولی حس و درکی نسبت به هر مفهوم ندارند.

مجموعه طرح‌های یادگیری مدل‌سازی برای…

تقریب و محاسبات تقریبی1 در کتاب‌های درسی ابتدایی به وفور دیده می‌شود و معلم‌های دبستان از سال دوم تا ششم با حضور این مفاهیم در زنگ‌های ریاضی آشنا هستند. طبق معمول برخورد کتاب درسی با این موضوع نه یک دست…

از آنجایی که کار گروهی یکی از قالب‌های مورد استفاده در کلاس ریاضی می‌باشد1، بر خود لازم دیدیم که نوشته‌ای را در این باره تنظیم کنیم. امید که به کار آید.

با اینکه مزیت‌های کار گروهی و نیاز آن در جامعه‌‌ی امروزی بر…

آیا تا به حال با بزرگسالانی برخورد کرده‌‌اید که از استفاده از ریاضیات در زندگی روزمره‌ی خود هراس دارند و از آن دوری می‌کنند یا در ارزیابی اطلاعات، تفسیر داده‌ها یا ادعاهای مطرح شده در رسانه‌ها با مشکل روبرو هستند؟…

در این نوشته تلاش می‌کنم نشان دهم بچه‌ها حق دارند معنیِ ضرب کسرها را نفهمند!

اما قبل از شروع نوشته، لازم است صورت مسئله را روشن کنم.

گر چه دانش‌آموزان زیادی در محاسبه‌ی ضرب کسرها مشکل دارند اما این نوشته می‌خواهد در…

این که کسی معلم ریاضی باشد و شونفیلد را بابت ایده‌هایش درباره‌ی «حل مسئله» دوست داشته باشد، اصلاً بعید نیست. اما ایده‌ی شونفیلد درباره‌ی «آموزش برای فهم قدرت‌مند» چیز دیگری است. برای من این ایده، شبیه نصیحت‌های خردمندانه‌ی پیرمردی است…

برای یادگیری احتمال، لازم است که شناختی از پدیده‌ی تصادفی ایجاد شود و گمان بنده این است که در برنامه درسی ما توجه کافی به شناخت کودک از پدیده‌ی تصادفی نشده است. پیش‌تر در نوشته‌ی «عاملیت، اراده و پدیده‌ی تصادفی»…

در چند سال اخیر، از روی کنجکاوی، در روزهای اولِ فصل احتمال مهمان کلاس‌های دوم و سوم شده‌ام و همراه معلم، جریان کلاس را پیش برده‌ایم. چیزی که من را در این سال‌ها کنجکاو نگه داشته، حرف‌هایی‌ست که بچه‌ها در…

می‌خواستم نظری درباره دو تا از نوشته‌های قبلی ثبت کنم که آنقدر طولانی شد که فکر کردم، بازاندیشی‌ام روی این نوشته‌ها را در یک نوشته بنویسم و در آن به نوشته‌های شعبده‌ی ناموفق گسترده‌نویسی در تقسیم، نوشته‌ی هوشمند حسن‌نیا و جمشید…

در متن حاضر ترجمه‌ی قسمت‌هایی از سند قاعده تا عمل آمده است.1 این سند را سال‌ها پیش خوانده‌ام و بعد دوباره بارها به آن مراجعه کرده‌ام. قسمت‌هایی از آن برایم درخشان بوده و از آن‌ها استفاده کرده‌ام، بعضی قسمت‌هایش برایم…