عدد ۳ را به کمک مهره‌ها روی قاب پنج‌تایی نشان بده.
- با دیدن عدد ۳ روی قاب پنج‌تایی‌ات، چه چیزی می‌توانی به ما بگویی؟
- چندتا مهره‌ی دیگر نیاز است تا بتوانی ۵ را بسازی؟
- آیا می‌توانی عدد ۳ را جور دیگری در قاب نمایش دهی؟
شرح فعالیت
گام اول؛ اعداد ۱ تا ۵
همراه با دانش‌آموزان دور هم بنشینید و هر کس یک قاب پنج‌تایی جلوی خودش قرار دهد (قاب‌های پنج‌تایی خالی را می‌توانید از پیوست این طرح تهیه کنید).
ابتدا عدد ۳ را بلند بگویید و از بچه‌ها بخواهید که به آن تعداد مهره در قاب پنج‌تایی بچینند طوری که هر مهره دقیقا در یک خانه‌ی قاب پنج‌تایی قرار بگیرد و از آن بیرون نزند.
سپس از بچه‌ها بخواهید هر کدام درباره‌ی عددی که در قاب نمایش داده‌اند، یک جمله بگویند یا این‌که از آن‌ها بپرسید:
- با دیدن عدد ۳ بر روی قاب پنج‌تایی‌ات، چه چیزی می‌توانی به ما بگویی؟
به اشتراک‌گذاری ایده‌ها تا جایی ادامه می‌یابد که بچه‌ها جمله‌ی غیر تکراری نداشته باشند.
نمونه‌هایی از پاسخ‌های دانش‌آموزان
درباره‌ی ۴:
- ۲ و ۲
- یکی کمتر از ۵
- وسطش یه جای خالی است.
توجه: همه‌ی پاسخ‌های بالا قابل قبول هستند.
در گفت‌وگویی که با بچه ها دارید، توجه آن‌ها را به این‌که «چند تا مهره‌ی بیشتر نیاز است تا ۵ ساخته شود» جلب کنید. برای مثال وقتی ۳ را روی قاب‌های‌شان نشان دادند، از آن‌ها بپرسید:
- چندتا مهره‌ی دیگر نیاز است تا بتوانید ۵ را بسازید؟
به همین ترتیب، این کار را برای سایر عددهای ۱ تا ۵ تکرار کنید.
گام دوم؛ اعداد ۵ تا ۱۰
در ادامه می‌توانید همین فعالیت را با اعداد ۵ تا ۱۰ نیز ادامه دهید و برای بچه‌ها توضیح دهید که برای نمایش اعداد بیشتر از ۵ ابتدا باید ۵ تا مهره در قاب پنج‌تایی قرار دهند و بعد بقیه مهره‌ها را پایین آن بگذارند.
در گفت‌وگویی که با بچه‌ها دارید، توجه آن‌ها را به «۵ مهره و چندتا بیشتر» جلب کنید. برای مثال ۷، پنج مهره و ۲ تا بیشتر است.
گام سوم؛بازاندیشی
در پایان از دانش‌آموزان بپرسید:
- طریقه‌ی نمایش کدام عدد برای‌تان جالب بود و تازگی داشت؟
- امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتید؟
دیدگاهتان را بنویسید