تا حالا چیزی را چند برابر کرده‌ای؟
چه‌طور می‌توانی «چند برابر کردن» را توصیف کنی؟
شرح فعالیت
گام اول؛ مواجهه با ماشین‌های «چند برابر کُن»
تصویر زیر را که شامل ماشین‌های ورودی-خروجیِ «چند برابر کُن» است، به کودکان نشان دهید. این تصویر در پوستر پیوست با کیفیت بالا در دسترس است. از آن‌ها بخواهید قاعده‌ی این ماشین‌ها را کشف کنند و توضیح دهند که هر ماشین چه عملی روی ورودی انجام می‌دهد؟
گام دوم؛ تولید یک ماشین «چند برابر کُن»
وقتی بچه‌ها توانستند به کمک این تصاویر، «چند برابر شدن» را توصیف کنند، از آن‌ها بخواهید یک ماشین ورودی-خروجی بسازند که کارش «چند برابر کردن» باشد، اما با ماشین‌هایی که در تصویر بالا دیده‌اند، متفاوت باشد.
از آن‌ها بخواهید ماشینی را که طراحی کرده‌اند، روی کارتی بکشند، یک ورودی برای ماشین در نظر بگیرند، اما جای خروجی را خالی بگذارند.
سپس هر کس کارتش را با کارت بغل دستی خود جابه‌جا کند و سعی کند خروجی ماشینی را که به دستش رسیده است، پیش‌بینی کند و بکشد.
دوباره از بچه‌ها بخواهید که کارت‌ها را به هم بازگردانند و درستی پیش‌بینی‌های یکدیگر را بررسی کنند.
گام سوم؛ حل مسئله
تصویر زیر را به دانش‌آموزان نشان دهید. این تصویر در پوستر پیوست با کیفیت بالا در دسترس است. از آن‌ها بخواهید به این سوال فکر کنند:
یک ماشین ورودی-خروجی داریم که روی آن ننوشته چه عملیاتی انجام می‌دهد. چند ورودیِ مختلف به این ماشین دادیم و ماشین خروجی‌ها را نشان داد. شما باید خروجی‌ها را با دقت مشاهده و بررسی کنید. سپس حدس بزنید که این ماشین، چه عملیاتی روی ورودی‌ها انجام می‌دهد؟
در کاربرگی که در پیوست این فعالیت موجود است تعدادی مسئله مرتبط با ماشین‌های «چند برابر کن» آمده است که می‌توانید در این گام از آن‌ها استفاده کنید.
دیدگاهتان را بنویسید