این جدولِ ۱ تا ۱۰۰ که می بینی با کد نوشته شده است.
با ۱ شروع و با ۱۰۰ تمام می شود.
میخواهی آن را بسازی؟ پس شروع کن و قطعات پازل را کنار هم قرار بده و رمز اعداد ۱ تا ۱۰۰ را بشکن.
سپس به این سوال پاسخ بده.
چطور این کار را انجام دادی؟
شرح فعالیت
گام اول؛ مواجهه
میتوانید ابتدا با نشان دادن جدول ۱ تا ۱۰۰ (ابزار کاغذی یا ابزار مجازی جدول ۱ تا ۱۰۰) و با پرسیدن سوالهای زیر، ساختار جدول ۱ تا ۱۰۰ را برای دانشآموزان یادآوری کنید:
- در مورد جدول ۱ تا ۱۰۰ چه میدانید؟
- چه عددی در انتهای راست بالای جدول قرار دارد؟ (۱۰)
- زیر ۱۰، چه عددی قرار دارد؟ (۲۰)
- دو تا مربع قبل از ۹۹، چه عددی قرار دارد؟ (۹۷)
- اگر از ۳۴ سه ردیف بیاییم پایین و سه خانه هم جلو برویم به چه عددی میرسیم؟ (۶۷)
خوب است دلیل پاسخهای دانشآموزان را از آنها جویا شوید.
گام دوم؛ کاوش
ابزار کاغذی «معمای جدول ۱ تا ۱۰۰» را در اختیار گروههای دو یا سهنفره از دانشآموزان قرار دهید. ابتدا برای آنها توضیح دهید که این جدولِ ۱ تا ۱۰۰ که میبینند، با کد نوشته شدهاست. با ۱ شروع و با ۱۰۰ تمام میشود.
از گروهها دعوت کنید تا آن را بسازند. برای این کار لازم است قطعههای پازل را کنار هم قرار بدهند و رمز اعداد ۱ تا ۱۰۰ را کشف کنند.
در زمان کار گروهها در کلاس قدم بزنید و با پرسشهای یاریبخش آنها را در انجام فعالیت حمایت کنید:
- چطور انجامش دادید؟
- با همگروهیهای خود صحبت کنید از آنها در مورد روش فکرشان بپرسید. چه چیزی را در مورد روش آنها دوست دارید که امتحان کنید؟
- در گروه، چه روشهایی داشتید؟ کدام یک شما را به پاسخ نزدیکتر کرد؟
- آیا میتوانید در گروهتان، آن را به روش دیگری بسازید؟
همچنین، سوالهای زیر به برخی دانشآموزان که نمیدانند از کجا شروع کنند، سرنخهایی میدهد:
- از کجا شروع کنیم؟
- ردیف اول اعداد چگونه است؟ چرا؟
- بزرگترین عددجدول چند است؟ آیا با بقیه فرق دارد؟ (اگر نتوانستند بگویند این سوال کمک میکند: چند رقمی است؟)
- در مورد مضرب ۱۱ چه میدانید؟
- چه چیزی در هر ستون یکسان خواهد بود؟
- برای ۹تا عدد اول در هر ردیف چه چیزی یکسان خواهد بود؟
گام سوم؛ گفتوگوی جمعی
بعد از این که گروهها فعالیت را انجام دادند، میتوانید فرصتی برای به اشتراکگذاری روشها در کلاس ایجاد کنید یا این که از گروهها بخواهید دو به دو، روشهای خود را با یکدیگر به اشتراک بگذارند و ایدههای همدیگر را بشنوند.
پاسخهای احتمالی دانشآموزان
برخی از بچهها ابتدا دنبال عددهای ردیف اول میگردند. اعداد یک رقمی را پیدا میکنند و با توجه نشانهها حدس میزنند که یک کدام است.
برخی دیگر دنبال عدد ۱۰۰ که سه رقمی است میگردند و قطعه پازل را سرجای خود قرار میدهند. با یافتن عدد ۱۰۰، کدهای ۱ و ۰ هم پیدا میشوند.
برخی از بچهها از روی قطعات پازل جلو میروند و کاری به کدها ندارند.
گام چهارم؛ بازاندیشی
در پایان میتوانید از دانشآموزان بپرسید:
- چه چیزی در این فعالیت برای شما جالب بود؟
- در این فعالیت با چه چالشهایی روبهرو شدید؟
دیدگاهتان را بنویسید
برای نوشتن دیدگاه باید وارد بشوید.