مسئله حل کنیم، از هم بپرسیم!

[wp_ulike]

۳۶۸

چکیده

در این فعالیت‌ بچه‌ها بعد از حل یک مسئله‌ی کلامی یا عددی؛ به تعدادی سوال‌ پاسخ می‌دهند تا بتوانند روش حل مسئله‌ی خود، درک خود از مسئله و… را برای هم‌گروهی‌شان توضیح دهند.

[addinggoals]

برای شروع به یک مسئله نیاز دارید!

در گروه‌های دو نفره ابتدا به صورت فردی مسئله را حل کنید.

پاکت سوال‌ها را باز کنید و سوال‌ها را به نوبت از یکدیگر بپرسید.

شرح فعالیت
گام اول؛ حل مسئله

دانش‌آموزان در گروه‌های دو نفره قرار می‌گیرند. به هر گروه یک پاکت حاوی تعدادی «کارت سوال» و یک مسئله می‌دهیم و از آن‌ها می‌خواهیم ابتدا به صورت فردی مسئله را بخوانند و حل کنند.

مسئله می‌تواند هر مسئله‌‌ی کلامی مرتبط با چهارعمل اصلی باشد. مثلاً هر دو مسئله‌ی زیر مناسب است:

مسئله‌ی (الف)

در شهر بازی، هر واگن چرخ و فلک برای ۵ نفر جا دارد. ۳۶ نفر می‌خواهند سوار چرخ و فلک شوند، چند تا واگن برای سوار شدن آن‌ها لازم است؟

مسئله‌ی (ب)

از ۳۶ نفری که قرار بود به مهمانی بیایند فقط دو خانواده‌ی ۴ نفره و دو خانواده‌ی ۵ نفره آمده‌اند. چند نفر دیگر هنوز نیامده‌اند؟

گام دوم؛ کارت سوال

به نوبت هرکس یک «کارت سوال» از داخل پاکت برمی‌دارد و سوال نوشته شده روی آن را برای هم‌گروهی‌اش می‌خواند تا او به سوال پاسخ دهد. این کار تا تمام شدن کارت‌ها ادامه می‌یابد.

گام سوم؛ بازاندیشی

بعد از اینکه تمام گروه‌ها به سوال‌ها پاسخ دادند، آن‌ها را به گفت‌وگوی کلاسی دعوت کنید. از آن‌ها بپرسید:

  • پاسخ دادن به کدام سوال برایتان سخت/آسان بود؟ چرا؟
  • کدام‌ پاسخ هم‌گروهی‌تان برایتان جالب بود؟
به درد کلاسم می‌خورد (0)

[addinglookfors]

[addingextrapoints]

[addingextraexpansions]

[addingintegrations]

[addrelatedassetstolessonplan]

دیدگاه‌ها

دیدگاهتان را بنویسید