-
گوناگونسازی (۳)
پیش از این درباره گوناگونسازی نوشتهام. این بار میخواهم درباره فعالیتهای تک جلسهای بنویسم که آشنایی با آنها دید من را نسبت به طراحی برای کلاس درس تغییر داد. فعالیتهایی که معمولاً…
-
گوناگونسازی (۲)
پیش از این درباره گوناگونسازی نوشتهام. این بار میخواهم کمی درباره روشهای گوناگون کردن فعالیتهای ریاضی بنویسم. یکی از چالشهای گوناگونسازی این است که هنگام آموزش به کل کلاس چه…
-
چند تا طرح برای مدلسازی مفاهیم مرتبط با احتمال
بسیاری از دانش آموزان و حتی بزرگترها در درک مفاهیم مرتبط با احتمال مشکل دارند و حتی ممکن است بتوانند مسئلهها را با کمک فرمولها حل کنند ولی حس و…
-
نقش چهار عمل اصلی در محاسبات تقریبی
تقریب و محاسبات تقریبی در کتابهای درسی ابتدایی به وفور دیده میشود و معلمهای دبستان از سال دوم تا ششم با حضور این مفاهیم در زنگهای ریاضی آشنا هستند. در…
-
تسهیل کار گروهی در کلاس درس
از آنجایی که کار گروهی یکی از قالبهای مورد استفاده در کلاس ریاضی میباشد۱، بر خود لازم دیدیم که نوشتهای را در این باره تنظیم کنیم. امید که به کار آید. با…
-
سواد ریاضی
آیا تا به حال با بزرگسالانی برخورد کردهاید که از استفاده از ریاضیات در زندگی روزمرهی خود هراس دارند و از آن دوری میکنند یا در ارزیابی اطلاعات، تفسیر دادهها…
-
حضورِ بیمعنای ضرب کسرها
ضربی که ما از کلاس سوم به بچهها آموختهایم، یک ویژگی خاص داشته است. پیش از این، عملوند اولِ همهی ضربهای ما، «تعدادی» از چیزی را نشان داده است. اما…
-
چارچوب «آموزش برای فهم قدرتمند»
این که کسی معلم ریاضی باشد و شونفیلد را بابت ایدههایش دربارهی «حل مسئله» دوست داشته باشد، اصلاً بعید نیست. اما ایدهی شونفیلد دربارهی «آموزش برای فهم قدرتمند» چیز دیگری…
-
نظم و پدیدهی تصادفی
در این نوشته تلاش میکنم وجه دیگری از شهود بچهها در مورد پدیدهی تصادفی را پیش بکشم. در واقع خواهم گفت عدهای از بچهها در مواجهه با پدیدههای تصادفی دنبالِ…
-
عاملیت، اراده و پدیدهی تصادفی
در چند سال اخیر، از روی کنجکاوی، در روزهای اولِ فصل احتمال مهمان کلاسهای دوم و سوم شدهام و همراه معلم، جریان کلاس را پیش بردهایم. چیزی که من را…
-
الگوریتم تقسیم
میخواستم نظری درباره دو تا از نوشتههای قبلی ثبت کنم که آنقدر طولانی شد که فکر کردم، بازاندیشیام روی این نوشتهها را در یک نوشته بنویسم و در آن به…
-
روالهای معلمی ریاضیات
روالهای معلمی همانطور که از اسمشان برمیآید روالهایی برای همهی کلاس درس هستند؛ اما خودبهخود روال کلاس نمیشوند و اگر معلمی بخواهد آنها را به روال کلاسش تبدیل کند، باید…