PHP_INJECT_OK<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>خطها و زاویه‌ها &#8211; امید ریاضی</title>
	<atom:link href="https://math.omidedu.org/topics/lines-angles/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://math.omidedu.org</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Tue, 28 Jul 2026 08:47:59 +0000</lastBuildDate>
	<language>fa-IR</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1.2</generator>
	<item>
		<title>روش دیگری برای رسم خط</title>
		<link>https://math.omidedu.org/asset/another-way-to-draw-a-line/</link>
					<comments>https://math.omidedu.org/asset/another-way-to-draw-a-line/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[صبا رشیدی]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 19 Jan 2026 07:03:39 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://math.omidedu.org/?post_type=asset&#038;p=14852</guid>

					<description><![CDATA[مجید منشوری در این شماره از مقاله‌ی برهان، روش دیگری را برای پیدا کردن دو نقطه از یک خط و در نتیجه رسم آن ارائه می‌دهد. ]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div class="wpulike wpulike-heart " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_restricted"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="14852"
					data-ulike-nonce="af05b98de5"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-heart"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_14852"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	
<div class="wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9ba6dbca wp-block-columns-is-layout-flex">
<div class="wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p class="wp-block-paragraph">مجید منشوری در این شماره از مقاله‌ی برهان، روش دیگری را برای پیدا کردن دو نقطه از یک خط و در نتیجه رسم آن ارائه می‌دهد.</p>
</div>



<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<figure class="wp-block-image size-full"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="696" height="341" src="https://math.omidedu.org/wp-content/uploads/2025/02/برهان-۶۱-روش-دیگری-برای-رسم-خط.png" alt="" class="wp-image-14853" srcset="https://math.omidedu.org/wp-content/uploads/2025/02/برهان-۶۱-روش-دیگری-برای-رسم-خط.png 696w, https://math.omidedu.org/wp-content/uploads/2025/02/برهان-۶۱-روش-دیگری-برای-رسم-خط-300x147.png 300w" sizes="(max-width: 696px) 100vw, 696px" /></figure>
</div>
</div>



<div style="height:1px" aria-hidden="true" class="wp-block-spacer"></div>



[real3dflipbook id=&#8221;98&#8243; mode =&#8221;normal&#8221;]



<figure class="wp-block-table"><table><tbody><tr><td>نام مطلب</td><td>روش دیگری برای رسم خط</td></tr><tr><td>نام نویسنده</td><td>مجید منشوری</td></tr><tr><td>شماره</td><td>۶۱، بهار ۱۳۹۱</td></tr><tr><td>واژه‌های کلیدی</td><td>خط راست، معادله خط،رسم خط، محور طول‌ها، محور عرض‌ها، نمودار خط، شیب خط</td></tr></tbody></table></figure>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://math.omidedu.org/asset/another-way-to-draw-a-line/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>زاویه و جهت‌یابی (قطب‌نما)</title>
		<link>https://math.omidedu.org/asset/angle-and-orientation-compass/</link>
					<comments>https://math.omidedu.org/asset/angle-and-orientation-compass/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[صبا رشیدی]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 19 Jan 2026 06:57:47 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://math.omidedu.org/?post_type=asset&#038;p=14923</guid>

					<description><![CDATA[در این مقاله از برهان، معصومه برزگرفر در رابطه با جهت‌یابی توضیحاتی می‌دهد.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div class="wpulike wpulike-heart " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_restricted"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="14923"
					data-ulike-nonce="d8a31a7ffb"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-heart"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_14923"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	
<div class="wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9ba6dbca wp-block-columns-is-layout-flex">
<div class="wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p class="wp-block-paragraph">در این مقاله از برهان، معصومه برزگرفر در رابطه با جهت‌یابی توضیحاتی می‌دهد.</p>



<p class="wp-block-paragraph">جهت يابى از امور ضرورى در مباحث نظامى و زندگى روزمره است. يك رزمنده گاهى در مناطقى قرار مى‌گيرد كه شايد هرگز آن منطقه را نديده‌باشد، بنابراين بايد جهت‌يابى را خوب بداند تا در مواقع پيشروى يا برگشت به طرف نيروهاى خودى بتواند در جهت صحيح حركت كند و به اسارت دشمن در نيايد. كاربرد جهت‌يابى در زندگى روزمره، مانند پيدا كردن قبله يا نياز به تعيين جهت در مسافرت‌ها براى اجتناب از سردرگمى نيز اهميت دارد.</p>
</div>



<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" width="410" height="512" src="https://math.omidedu.org/wp-content/uploads/2025/02/برهان-۶۱-زاویه-و-جهت‌یابی.png" alt="" class="wp-image-14924" srcset="https://math.omidedu.org/wp-content/uploads/2025/02/برهان-۶۱-زاویه-و-جهت‌یابی.png 410w, https://math.omidedu.org/wp-content/uploads/2025/02/برهان-۶۱-زاویه-و-جهت‌یابی-240x300.png 240w" sizes="(max-width: 410px) 100vw, 410px" /></figure>
</div>
</div>



<div style="height:1px" aria-hidden="true" class="wp-block-spacer"></div>



[real3dflipbook id=&#8221;100&#8243; mode =&#8221;normal&#8221;]



<figure class="wp-block-table"><table><tbody><tr><td>نام مطلب</td><td>زاویه و جهت‌یابی (قطب‌نما)</td></tr><tr><td>نام نویسنده</td><td>معصومه برزگرفر</td></tr><tr><td>شماره</td><td>۶۱، بهار ۱۳۹۱</td></tr><tr><td>واژه‌های کلیدی</td><td>جهت‌یابی، قطب‌نما، ستاره قطبی، سایه، زاویه</td></tr></tbody></table></figure>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://math.omidedu.org/asset/angle-and-orientation-compass/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>پرونده شخصی حل مسئله</title>
		<link>https://math.omidedu.org/asset/personal-problem-solving-portfolio/</link>
					<comments>https://math.omidedu.org/asset/personal-problem-solving-portfolio/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[صبا رشیدی]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 23 Nov 2025 11:19:38 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://math.omidedu.org/?post_type=asset&#038;p=14942</guid>

					<description><![CDATA[جعفر اسدی گرمارودی در این مقاله از برهان با ارائه‌ی چند مسئله و حل آن‌ها، پرونده‌ی جدیدی از حل مسئله را معرفی می‌کند.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div class="wpulike wpulike-heart " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_restricted"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="14942"
					data-ulike-nonce="ccb874460d"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-heart"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_14942"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	
<div class="wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9ba6dbca wp-block-columns-is-layout-flex">
<div class="wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<p class="wp-block-paragraph">جعفر اسدی گرمارودی در این مقاله از برهان با ارائه‌ی چند مسئله و حل آن‌ها پرونده‌ی جدیدی از حل مسئله را معرفی می‌کند.</p>
</div>



<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow">
<figure class="wp-block-image alignleft size-full is-resized"><img decoding="async" width="413" height="271" src="https://math.omidedu.org/wp-content/uploads/2025/11/پرونده-شخصی-حل-مسئله۱.png" alt="پرونده شخصی حل مسئله۱" class="wp-image-16280" style="width:267px;height:auto" srcset="https://math.omidedu.org/wp-content/uploads/2025/11/پرونده-شخصی-حل-مسئله۱.png 413w, https://math.omidedu.org/wp-content/uploads/2025/11/پرونده-شخصی-حل-مسئله۱-300x197.png 300w" sizes="(max-width: 413px) 100vw, 413px" /></figure>
</div>
</div>



<div style="height:1px" aria-hidden="true" class="wp-block-spacer"></div>



[real3dflipbook id=&#8221;120&#8243; mode =&#8221;normal&#8221;]



<figure class="wp-block-table"><table><tbody><tr><td>نام مطلب</td><td>پرونده شخصی حل مسئله</td></tr><tr><td>نام نویسنده</td><td>جعفر اسدی گرمارودی</td></tr><tr><td>شماره</td><td>۶۴، زمستان ۱۳۹۱</td></tr><tr><td>واژه‌های کلیدی</td><td>حل مسئله، راهبرد حل مسئله، مجموع اعداد متوالی</td></tr></tbody></table></figure>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://math.omidedu.org/asset/personal-problem-solving-portfolio/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>من کدام قطعه‌ی فن‌هیلی هستم؟</title>
		<link>https://math.omidedu.org/asset/which-piece-of-van-hiele-am-i/</link>
					<comments>https://math.omidedu.org/asset/which-piece-of-van-hiele-am-i/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[محدثه کشاورز اصلانی]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 11 Aug 2024 09:16:26 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://math.omidedu.org/?post_type=asset&#038;p=14318</guid>

					<description><![CDATA[در این کاربرگ تعدادی کارت وجود دارد. در هر کارت بچه‌ها باید یک قطعه‌ی پازل فن‌هیلی را با دانستن بعضی از ویژگی‌های آن پیدا کنند.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div class="wpulike wpulike-heart " ><div class="wp_ulike_general_class wp_ulike_is_restricted"><button type="button"
					aria-label="Like Button"
					data-ulike-id="14318"
					data-ulike-nonce="4bf5066ac0"
					data-ulike-type="post"
					data-ulike-template="wpulike-heart"
					data-ulike-display-likers="0"
					data-ulike-likers-style="popover"
					class="wp_ulike_btn wp_ulike_put_image wp_post_btn_14318"></button><span class="count-box wp_ulike_counter_up" data-ulike-counter-value="0"></span>			</div></div>
	
<p class="wp-block-paragraph">در این کاربرگ تعدادی کارت وجود دارد. در هر کارت بچه‌ها باید یک قطعه‌ی پازل فن‌هیلی را با دانستن بعضی از ویژگی‌های آن پیدا کنند.</p>



<div style="height:15px" aria-hidden="true" class="wp-block-spacer"></div>



[real3dflipbook id=&#8221;151&#8243; mode =&#8221;normal&#8221;]
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://math.omidedu.org/asset/which-piece-of-van-hiele-am-i/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>