PHP_INJECT_OK هشتم – امید ریاضی https://math.omidedu.org Fri, 17 Jul 2026 23:03:06 +0000 fa-IR hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.1.2 روش دیگری برای رسم خط https://math.omidedu.org/asset/another-way-to-draw-a-line/ https://math.omidedu.org/asset/another-way-to-draw-a-line/#respond Mon, 19 Jan 2026 07:03:39 +0000 https://math.omidedu.org/?post_type=asset&p=14852

مجید منشوری در این شماره از مقاله‌ی برهان، روش دیگری را برای پیدا کردن دو نقطه از یک خط و در نتیجه رسم آن ارائه می‌دهد.

[real3dflipbook id=”98″ mode =”normal”]
نام مطلبروش دیگری برای رسم خط
نام نویسندهمجید منشوری
شماره۶۱، بهار ۱۳۹۱
واژه‌های کلیدیخط راست، معادله خط،رسم خط، محور طول‌ها، محور عرض‌ها، نمودار خط، شیب خط
]]> https://math.omidedu.org/asset/another-way-to-draw-a-line/feed/ 0 مختصات؛ قهرمان اصلی انیمیشن‌ها https://math.omidedu.org/asset/coordinates-the-main-hero-of-animations/ https://math.omidedu.org/asset/coordinates-the-main-hero-of-animations/#respond Mon, 19 Jan 2026 06:57:56 +0000 https://math.omidedu.org/?post_type=asset&p=14848

در این شماره از برهان، لیلا خسروشاهی توضیح می‌دهد که تبدیل تصاویر و حرکت‌های انیمیشن‌ها و کارتون‌ها به اعداد، کار ریاضی است. او در این نوشته نشان می‌دهد که چگونه می‌توان تصاویر و حرکات را با استفاده از مختصات به زبان اعداد ترجمه کرد به گونه‌ای که برای کامپیوتر قابل فهم باشد.

[real3dflipbook id=”99″ mode =”normal”]
نام مطلبمختصات؛ قهرمان اصلی انیمیشن‌ها
نام نویسندهلیلا خسروشاهی
شماره۶۱، بهار ۱۳۹۱
واژه‌های کلیدیانیمیشن، مختصات، بازی، کامپیوتر، انتقال، دوران
]]> https://math.omidedu.org/asset/coordinates-the-main-hero-of-animations/feed/ 0 زاویه و جهت‌یابی (قطب‌نما) https://math.omidedu.org/asset/angle-and-orientation-compass/ https://math.omidedu.org/asset/angle-and-orientation-compass/#respond Mon, 19 Jan 2026 06:57:47 +0000 https://math.omidedu.org/?post_type=asset&p=14923

در این مقاله از برهان، معصومه برزگرفر در رابطه با جهت‌یابی توضیحاتی می‌دهد.

جهت يابى از امور ضرورى در مباحث نظامى و زندگى روزمره است. يك رزمنده گاهى در مناطقى قرار مى‌گيرد كه شايد هرگز آن منطقه را نديده‌باشد، بنابراين بايد جهت‌يابى را خوب بداند تا در مواقع پيشروى يا برگشت به طرف نيروهاى خودى بتواند در جهت صحيح حركت كند و به اسارت دشمن در نيايد. كاربرد جهت‌يابى در زندگى روزمره، مانند پيدا كردن قبله يا نياز به تعيين جهت در مسافرت‌ها براى اجتناب از سردرگمى نيز اهميت دارد.

[real3dflipbook id=”100″ mode =”normal”]
نام مطلبزاویه و جهت‌یابی (قطب‌نما)
نام نویسندهمعصومه برزگرفر
شماره۶۱، بهار ۱۳۹۱
واژه‌های کلیدیجهت‌یابی، قطب‌نما، ستاره قطبی، سایه، زاویه
]]> https://math.omidedu.org/asset/angle-and-orientation-compass/feed/ 0 تجربه، آزمایش، تخمین https://math.omidedu.org/asset/%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d8%a8%d9%87%d8%8c-%d8%a2%d8%b2%d9%85%d8%a7%db%8c%d8%b4%d8%8c-%d8%aa%d8%ae%d9%85%db%8c%d9%86/ https://math.omidedu.org/asset/%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d8%a8%d9%87%d8%8c-%d8%a2%d8%b2%d9%85%d8%a7%db%8c%d8%b4%d8%8c-%d8%aa%d8%ae%d9%85%db%8c%d9%86/#respond Mon, 19 Jan 2026 06:51:41 +0000 https://math.omidedu.org/?post_type=asset&p=14937

برهان در این مقاله به سراغ مصاحبه با دانش‌آموزان می‌رود. او می‌خواهد دانش‌آموزان را با تخمین آشنا کند. بچه‌ها کم‌کم یاد می‌گیرند با استفاده از تجربه‌ی خود و آزمایش کردن تخمین بزنند.

[real3dflipbook id=”20″ mode =”normal”]
نام مطلبتجربه، آزمایش، تخمین
نام نویسندهزهره پندی، سپیده چمن‌آرا
شماره۶۴، زمستان ۱۳۹۱
ولژه‌های کلیدیتخمین، تقریب، حدس و آزمایش، تجربه، گزارش
]]> https://math.omidedu.org/asset/%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d8%a8%d9%87%d8%8c-%d8%a2%d8%b2%d9%85%d8%a7%db%8c%d8%b4%d8%8c-%d8%aa%d8%ae%d9%85%db%8c%d9%86/feed/ 0 شبکه‌ای از نقاط https://math.omidedu.org/asset/squares/ https://math.omidedu.org/asset/squares/#respond Sun, 07 Dec 2025 11:37:16 +0000 https://math.omidedu.org/?post_type=asset&p=16341

در این پوسترها، چهار مسئله‌ی مختلف در شبکه‌ای از نقطه‌ها آمده است.

دو تا مسئله‌ی اول، مسئله‌های ساده‌تری هستند و حتی می‌توان از آن‌ها در آغاز دوره متوسطه هم استفاده کرد.

اما دو تا مسئله‌ی بعدی که درباره‌ی اندازه‌ها هستند، کمی پیچیده‌ترند! در آن‌ها اندازه مهم است و باید حواسمان باشد که اندازه‌های مساوی را حذف کنیم. راهنمایی این‌که پای «فیثاغورس» در میان است!

چوب‌کبریت‌ها
[real3dflipbook id=”21″ mode =”normal”]
مربع‌ها
[real3dflipbook id=”22″ mode =”normal”]
پاره‌خط‌ها با اندازه‌های مختلف
[real3dflipbook id=”23″ mode =”normal”]
مربع‌ها با اندازه‌های مختلف
[real3dflipbook id=”24″ mode =”normal”] ]]> https://math.omidedu.org/asset/squares/feed/ 0 کی راست میگه؟ https://math.omidedu.org/asset/whos-telling-the-truth/ https://math.omidedu.org/asset/whos-telling-the-truth/#respond Sun, 07 Dec 2025 10:09:07 +0000 https://math.omidedu.org/?post_type=asset&p=14932

سپیده چمن‌آرا در این مقاله از برهان می‌خواهد بفهمد کی راست میگه و کی دروغ! بیایید با هم پاسخ این مسئله را بیابیم.

حداقل دو ربات در اتاقی بودند. یکی از آن‌ها گفت: «ما این جا شش تاییم» و بعد از اتاق خارج شد. بعد از آن هر یک دقیقه یک ربات از اتاق خارج شد و گفت: «هرکس قبل از من از اتاق خارج شد دروغ گفته‌است». این کار آن‌قدر ادامه یافت تا هیچ روباتی در اتاق نماند. چند روبات راست گفته‌اند؟

[real3dflipbook id=”101″ mode =”normal”]
نام مطلبکی راست میگه؟
نام نویسندهسپیده چمن‌آرا
شماره۶۴، زمستان ۱۳۹۱
واژه‌های کلیدیمنطق ریاضی، استدلال، قضاوت، مسائل راست گو- دروغ گو، تناقض
]]> https://math.omidedu.org/asset/whos-telling-the-truth/feed/ 0 پنج تا به خط https://math.omidedu.org/asset/borhan-91-five-in-a-line/ https://math.omidedu.org/asset/borhan-91-five-in-a-line/#respond Tue, 25 Nov 2025 07:04:51 +0000 https://math.omidedu.org/?post_type=asset&p=14928

«پنج تا به خط» بازی خیلی خیلی بامزه‌ای است که برنده‌ی آن کسی است که زودتر از طرف مقابل، دوز درست کند.

آمنه ابراهیم‌زاده طاری و بهزاد اسلامی مسلم در این مقاله به معرفی بازی «پنج تا به خط» و همچنین بازی «ایکس-اُ» می‌پردازند.

[real3dflipbook id=”119″ mode =”normal”]
نام مطلبپنج تا به خط
نام نویسندهآمنه ابراهیم‌زاده‌طاری، بهزاد اسلامی مسلم
شماره۶۴، زمستان ۱۳۹۱
واژه‌های کلیدیبازی‌های ریاضی، دوز
]]> https://math.omidedu.org/asset/borhan-91-five-in-a-line/feed/ 0 پرونده شخصی حل مسئله https://math.omidedu.org/asset/personal-problem-solving-portfolio/ https://math.omidedu.org/asset/personal-problem-solving-portfolio/#respond Sun, 23 Nov 2025 11:19:38 +0000 https://math.omidedu.org/?post_type=asset&p=14942

جعفر اسدی گرمارودی در این مقاله از برهان با ارائه‌ی چند مسئله و حل آن‌ها پرونده‌ی جدیدی از حل مسئله را معرفی می‌کند.

پرونده شخصی حل مسئله۱
[real3dflipbook id=”120″ mode =”normal”]
نام مطلبپرونده شخصی حل مسئله
نام نویسندهجعفر اسدی گرمارودی
شماره۶۴، زمستان ۱۳۹۱
واژه‌های کلیدیحل مسئله، راهبرد حل مسئله، مجموع اعداد متوالی
]]> https://math.omidedu.org/asset/personal-problem-solving-portfolio/feed/ 0 استدلال‌های بی‌پشتوانه https://math.omidedu.org/asset/borhan-00-baseless-arguments/ https://math.omidedu.org/asset/borhan-00-baseless-arguments/#respond Thu, 20 Nov 2025 06:23:23 +0000 https://math.omidedu.org/?post_type=asset&p=16231

داوود معصومی مهوار، در مجله‌‌ی برهان، داستانی برای ما تعریف می‌کند. قصه از این قرار است که بچه‌های کلاس درباره‌ی زوج یا فرد بودن عدد صفر بحث دارند. در حین این بحث‌های خواندنی، با استدلال‌های نادرست یا ناقص بچه‌های کلاس روبرو می‌شوید و

معلم (داوود معصومی مهوار) به بچه‌ها گوشزد می‌کند که استدلال ریاضی باید بر پایه‌ی اصول، تعاریف یا حقایق از پیش اثبات‌شده باشد.

[real3dflipbook id=”121″ mode =”normal”]
نام مطلبصفر زوج است یا فرد؟
نام نویسندهداوود معصومی مهوار
شماره۷، فروردین ۱۴۰۰، صفحات ۳ تا ۵
واژه‌های کلیدیزوج، فرد، استدلال، اثبات، تعریف، قضیه
]]> https://math.omidedu.org/asset/borhan-00-baseless-arguments/feed/ 0 چیزهایی هست که نمی‌بینیم! https://math.omidedu.org/asset/invisible/ https://math.omidedu.org/asset/invisible/#respond Tue, 11 Nov 2025 04:23:25 +0000 https://math.omidedu.org/?post_type=asset&p=16057

پوستر‌های زیر به یادگیرندگان کمک می کند که یادشان بیاید چه چیزهایی را نمی‌بینیم!

یک‌هایی که نمی‌بینیم!
[real3dflipbook id=”122″ mode =”normal”]
دویی که نمی‌بینیم!
[real3dflipbook id=”123″ mode =”normal”]
ضرب و تقسیمی که نمی‌بینیم!
[real3dflipbook id=”124″ mode =”normal”] ]]> https://math.omidedu.org/asset/invisible/feed/ 0